Nombre: ESTRUCTURAS
Código: 237201004
Carácter: Obligatoria
ECTS: 4.5
Unidad Temporal: Cuatrimestral
Despliegue Temporal: Curso 1º - Primer cuatrimestre
Menciones/Especialidades:
Lengua en la que se imparte: Castellano
Carácter: Presencial
Nombre y apellidos: GONZÁLEZ QUELLE, IAGO
Área de conocimiento: Mecánica de Medios Continuos y T. de Estructuras
Departamento: Estructuras, Construcción y Expresión Gráfica
Teléfono: 968325408
Correo electrónico: iago.gonzalez@upct.es
Horario de atención y ubicación durante las tutorias: Contactar con el profesor
Titulaciones:
Máster en Master en Estructuras de Membrana en la Anhalt University of Applied Sciences (ALEMANIA) - 2009
Ingeniero en Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos en la Universidad de La Coruña (ESPAÑA) - 2003
Categoría profesional: Profesor Asociado
Nº de quinquenios: No procede por el tipo de figura docente
Nº de sexenios: No procede por el tipo de figura docente
Curriculum Vitae: Perfil Completo
[CB10 ]. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
[CB7 ]. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
[CB8 ]. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
[CG1 ]. Conocer los métodos de investigación y preparación de proyectos de construcción.
[CG2 ]. Crear proyectos arquitectónicos que satisfagan a su vez las exigencias estéticas y las técnicas y los requisitos de sus usuarios, respetando los límites impuestos por los factores presupuestarios y la normativa sobre construcción.
[CE01 ]. Aptitud para concebir, calcular, diseñar e integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar estructuras de edificación (T)
[CT4 ]. Utilizar con solvencia los recursos de información.
[CT5 ]. Aplicar a la práctica los conocimientos adquiridos.
Que el alumno sea capaz de realizar modelos y obtener esfuerzos en estructuras de edificación propias de la arquitectura.
1. Modelado y análisis mediante un programa basado en el método de los elementos finitos de las diferentes tipologías estructurales de edificación. 2. Optimización de las variables de diseño determinantes para los tipos estructurales más convencionales. 3. Modelado y análisis de tipologías estructurales no convencionales. 4. Modelado y análisis de estructura de edificación como un conjunto. 5. Modelado y análisis de elementos volumétricos, elementos lámina, comportamiento elasto-plástico y elementos no-lineales. 6. Modelado y análisis de elementos de edificación ante acciones sísmicas.
Unidad Didáctica I. Modelos de Estructuras.
T1. Razón y Ser de los tipos estructurales.
T2. Fundamentos de Modelización Estructural.
Unidad didáctica II. Modelización mediante Elementos Finitos por ordenador.
T3. Fundamentos del Método de los Elementos Finitos.
T4. Modelización de tipologías estructurales con el Método de los Elementos Finitos.
T5. Modelado y análisis de estructuras de edificación como un conjunto.
T6. Análisis avanzado de estructuras con el Método de los Elementos finitos.
Unidad didáctica III. Diseño y cálculo de estructuras.
T7. Normativa sobre cálculo de estructuras en edificación.
T8. Acciones en la edificación.
T9. Diseño y cálculo de elementos estructurales.
T10. Diseño y cálculo de edificación como un conjunto.
Prácticas de Informática
P1. Introducción a la modelización mediante programas informáticos. P2. Modelado y análisis de estructuras metálicas. P3. Modelado y análisis de estruturas de hormigón.
La Universidad Politécnica de Cartagena considera como uno de sus principios básicos y objetivos fundamentales la promoción de la mejora continua de las condiciones de trabajo y estudio de toda la Comunidad Universitaria. Este compromiso con la prevención y las responsabilidades que se derivan atañe a todos los niveles que integran la Universidad: órganos de gobierno, equipo de dirección, personal docente e investigador, personal de administración y servicios y estudiantes. El Servicio de Prevención de Riesgos Laborales de la UPCT ha elaborado un "Manual de acogida al estudiante en materia de prevención de riesgos" que puedes encontrar en el Aula Virtual, y en el que encontraras instrucciones y recomendaciones acerca de cómo actuar de forma correcta, desde el punto de vista de la prevención (seguridad, ergonomía, etc.), cuando desarrolles cualquier tipo de actividad en la Universidad. También encontrarás recomendaciones sobre cómo proceder en caso de emergencia o que se produzca algún incidente. En especial, cuando realices prácticas docentes en laboratorios, talleres o trabajo de campo, debes seguir todas las instrucciones del profesorado, que es la persona responsable de tu seguridad y salud durante su realización. Consúltale todas las dudas que te surjan y no pongas en riesgo tu seguridad ni la de tus compañeros.
Didactic Unit I. Structural analysis models.
Didactic Unit II. Computer modelling of Finite Elements.
Didactic Unit III. Design and analysis of structures.
Clase de teoría: Actividades consistentes en sesiones formativas para desarrollar conocimientos teóricos basadas en trabajo sobre conceptos y teorías
Clase expositiva empleando el método de la lección. Resolución de dudas planteadas por los alumnos. Realización de casos prácticos en clase.
31
100
Clase de problemas: Actividades consistentes en sesiones formativas para desarrollar conocimiento práctico o aplicado basadas en la resolución de ejercicios, problemas o casos prácticos
No se prevé en el ámbito de esta asignatura la realización de prácticas de laboratorio, consistentes en ensayos o pruebas.
0
100
Clase de prácticas en laboratorio o de campo: Actividades orientadas al desarrollo de destrezas prácticas o aplicadas por parte del estudiante supervisadas por el profesor a distancia
Charlas o conferencias sobre temas de interés para la asignatura
6
100
Clase de prácticas en aula de informática: Actividades para la adquisición de determinadas destrezas mediante el manejo de software específico
En las sesiones de informática los alumnos adquieren habilidades básicas computacionales y manejan programas y herramientas de cálculo profesionales. Se resolverán problemas tipo y se analizarán casos prácticos.
6
100
Seminarios, tutorías convocadas por el profesorado, conferencias, visitas técnicas, mesas redondas, etc.: Actividades para desarrollar conocimiento teórico, práctico o aplicado basado en el trabajo sobre temáticas específicas o abordadas desde el punto de vista de la profesión
Exposición de los trabajos individuales realizados por los alumnos
2
100
Actividades de evaluación (sistema de evaluación final)
Presentación trabajos de curso realizados por los alumnos.
6
100
Tutorías: Tanto las de carácter individual como las realizadas en grupo servirán para asesorar, resolver dudas, orientar, realizar el seguimiento de trabajos o de los conocimientos adquiridos, entre otros
Tutorias solicitadas por el alumno para aclarar dudas
8
50
Realización de trabajos individuales o en grupo: Aprendizaje autónomo y/o colaborativo del estudiante para desarrollar conocimiento teórico, práctico o aplicado mediante realización de proyectos, informes de prácticas y/o trabajos
Elaboración de los informes de prácticas o trabajos, en grupo o individualmente. El alumno aplica los conocimientos teóricos adquiridos para contrastar con los resultados prácticos. Estudio de la materia. Resolución de los ejercicios propuestos por el profesor.
76
0
Evaluación de trabajos y portfolio (entregas)
Sobre la base del TFM, y con el objetivo final de poder concebir y diseñar una estructura integrada en el proyecto, se establecerá un calendario de entregas parciales con el objetivo de organizar las tareas asociadas a la redacción de una memoria y representación gráfica de un proyecto parcial de estructura en el ámbito de un proyecto arquitectónico. Trabajos y ejercicios. Se evaluarán las siguientes resultados del aprendizaje: Que el alumno sea capaz de realizar modelos y obtener esfuerzos en estructuras de edificación propias de la arquitectura.
30 %
Evaluación en aula informática y mediante empleo de TIC¿s
Realización de ejercicios en el aula, mediante respuesta a cuestiones planteadas por el profesor, o realización de ejercicios cortos en clase. Se evaluarán las siguientes resultados del aprendizaje: Que el alumno sea capaz de realizar modelos y obtener esfuerzos en estructuras de edificación propias de la arquitectura.
10 %
Prueba final individual
El trabajo final desarrollará en grado necesario para analizar y representar correctamente de forma gráfica el anejo de cálculo de estructura del TFM individual de cada alumno. Se evaluarán las siguientes resultados del aprendizaje: Que el alumno sea capaz de realizar modelos y obtener esfuerzos en estructuras de edificación propias de la arquitectura.
60 %
Exposición oral de trabajos
Exposición oral del trabajo final desarrollará en grado necesario para analizar y representar correctamente de forma gráfica el anejo de cálculo de estructura del TFM individual de cada alumno. Se evaluarán las siguientes resultados del aprendizaje: Que el alumno sea capaz de realizar modelos y obtener esfuerzos en estructuras de edificación propias de la arquitectura.
40 %
Prueba final individual
El trabajo final desarrollará en grado necesario para analizar y representar correctamente de forma gráfica el anejo de cálculo de estructura del TFM individual de cada alumno. Se evaluarán las siguientes resultados del aprendizaje: Que el alumno sea capaz de realizar modelos y obtener esfuerzos en estructuras de edificación propias de la arquitectura.
60 %
La asignatura se desarrollará en formato de talleres y/o seminarios en aula y aula de informática. Durante los mismos se propondrán trabajos y ejercicios para resolver en clase y/o en casa de forma individual y/o grupal. El trabajo final se ajustará al anejo de cálculo del TFM individual de cada alumno. En estos trabajos se evaluará que el alumnos supera los resultados del aprendizaje, consistentes en que el alumno sea capaz de realizar modelos y obtener esfuerzos en estructuras de edificación propias de la arquitectura
Autor: Torroja Miret, Eduardo.
Título: Razón y ser de los tipos estructurales
Editorial: Consejo Superior de Investigaciones Científicas,
Fecha Publicación: 2010
ISBN: 9788400086121
Autor: Zienkiewicz, O. C.
Título: El método de los elementos finitos
Editorial: McGraw-Hill
Fecha Publicación: 2004
ISBN: 849599951
Autor: Calavera, J.
Título: Cálculo de estructuras de cimentación
Editorial: Instituto Técnico de Materiales y Construcción
Fecha Publicación: 2015
ISBN: 9788488764263
Autor: Engel, Heinrich
Título: Sistemas de estructuras = sistemas estruturais
Editorial: Gustavo Gili
Fecha Publicación: 2014
ISBN: 9788425218002
Autor: Monfort Lleonart, José
Título: Estructuras metálicas para la edificación adaptado al CTE
Editorial: Universidad Politécnica de Valencia
Fecha Publicación: 2006
ISBN: 8483630214
Autor: Calavera Ruiz, José
Título: Muros de contención y muros de sótano
Editorial: Instituto Técnico de Materiales y Construcciones
Fecha Publicación: 2001
ISBN: 8488764103
Autor: Argüelles Álvarez, Ramón
Título: Estructuras de acero fundamento y cálculo según CTE, EAE y EC 3
Editorial: Bellisco
Fecha Publicación: 2013
ISBN: 9788492970520
Autor: Calavera Ruiz, José
Título: Proyecto y calculo de estructuras de hormigón armado
Editorial: Instituto Técnico de la Construcción
Fecha Publicación: 2000
ISBN: 8488764057
Autor: Arroyo Portero, Juan Carlos
Título: Números gordos en el proyecto de estructuras
Editorial: Cinter Divulgación Técnica,
Fecha Publicación: 2009
ISBN: 9788493227043