CONSTRUCCIÓN 3. ENVOLVENTES

[CB3 ]. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética

[CB5 ]. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

[CG4 ]. Comprender los problemas de la concepción estructural, de construcción y de ingeniería vinculados con los proyectos de edificios así como las técnicas de resolución de estos.

[CG5 ]. Conocer los problemas físicos, las distintas tecnologías y la función de los edificios de forma que se dote a éstos de condiciones internas de comodidad y protección de los factores climáticos.

[CE12 ]. Aptitud para concebir, calcular, diseñar e integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar: Soluciones de cimentación (T)

[CE13 ]. Aptitud para: Aplicar las normas técnicas y constructivas

[CE15 ]. Aptitud para: Conservar la obra acabada

[CE16 ]. Aptitud para: Valorar las obras

[CE19 ]. Capacidad para concebir, calcular, diseñar, integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar: Sistemas de cerramiento, cubierta y demás obra gruesa (T)

[CE21 ]. Capacidad para: Conservar la obra gruesa

[CE25 ]. Conocimiento adecuado de: Los sistemas constructivos convencionales y su patología

[CE26 ]. Conocimiento adecuado de: Las características físicas y químicas, los procedimientos de producción, la patología y el uso de los materiales de construcción

[CE27 ]. Conocimiento adecuado de: Los sistemas constructivos industrializados

[CT1 ]. Comunicación eficaz oral o escrita

[CT3 ]. Aprendizaje autónomo

[CT4 ]. Uso solvente de los recursos de información

[CT5 ]. Aplicar conocimiento a situaciones prácticas

El alumno debe ser competente en calcular, diseñar, integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar: sistemas de encuentro edificio-terreno; sistemas de cerramiento vertical; sistemas de cubierta; y demás obra acabada y obra gruesa. También es objetivo del módulo transmitir al alumno un conocimiento adecuado de los sistemas constructivos convencionales y su patología, las características físicas y químicas, los procedimientos de producción, la patología y el uso de los materiales de construcción y los sistemas constructivos industrializados. Se busca dotar al estudiante de aptitud para aplicar las normas técnicas y constructivas, conservar la obra acabada, así como la capacidad para conservar la obra gruesa.
Los resultados del aprendizaje detallados por unidades didácticas serían:
[G] ENCUENTRO EDIFICIO-TERRENO
R01. Conocer los aspectos básicos y generales. Análisis funcional y tipológico
R02. Estudio de los Componentes y Tipologías resultantes
R03. Diseñar la solución arquitectónica-constructiva: definir la sección-tipo del subsistema y
resolver sus puntos singulares
[F] FACHADAS
R04. Conocer los aspectos básicos y generales. Análisis funcional y tipológico
R05. Estudio de los Componentes y Tipologías resultantes
R06. Diseñar la solución arquitectónica-constructiva: definir la sección-tipo del subsistema y
resolver sus puntos singulares
[Q] CUBIERTAS
R07. Conocer los aspectos básicos y generales. Análisis funcional y tipológico
R08. Estudio de los Componentes y Tipologías resultantes
R09. Diseñar la solución arquitectónica-constructiva: definir la sección-tipo del subsistema y
resolver sus puntos singulares

Los contenidos esenciales de la asignatura son las Técnicas y Tecnologías de Sistemas Constructivos. La asignatura tiene el siguiente contenido a modo de resumen: conformación material del edificio, materiales de construcción, sistemas constructivos convencionales, procedimientos de construcción, obra gruesa, obras de fábrica, cerramientos, cubiertas y encuentro edificio-terreno. Técnicas constructivas e industrialización. El contenido de la asignatura a nivel orientativo se traduce según el área de Construcciones Arquitectónicas (Construcción III), en las siguientes Unidades Didácticas: Encuentro Edificio-Terreno, Fachadas y Cubiertas. Su relación con otras áreas de conocimiento del Plan de Estudios es la siguiente: Área de Construcciones Arquitectónicas * Conocimiento general y básico, a modo de introducción, de la construcción arquitectónica. * Conocimiento general de los elementos arquitectónicos y soluciones constructivas más convencionales. * Conocimiento básico de los materiales que formarán parte de los elementos o sistemas constructivos. * Conocimiento básico de las técnicas constructivas y de puesta en obra de los elementos o sistemas constructivos. Área de Expresión Gráfica Arquitectónica * Conocimiento avanzado de la expresión gráfica arquitectónica. * Aplicación de los sistemas de representación, así como de los modos de dibujo y recursos, mecanismos gráficos en Arquitectura. * Normas y reglas de presentación: uso y manejo de escalas, formatos y rotulación. * Destreza y habilidad en el dibujo a mano alzada. Área de Proyectos Arquitectónicos * Desarrollo constructivo de la solución proyectual. * Aplicación de los criterios de diseño constructivo como justificación del cumplimiento del CTE en la propuesta proyectual. No se contemplan Incompatibilidades de esta asignatura Construcción III - Envolventes con otras asignaturas del Plan de Estudios. Recomendaciones para cursar la asignatura . Se recomienda haber obtenido la calificación de aprobado en las siguientes asignaturas: * Análisis y Dibujo Arquitectónico, Ideación Gráfica y Geometría Gráfica (1º Curso) * Introducción a la Construcción (2º Curso). * Materiales (2º Curso). * Proyectos I y II (2º Curso). Competencias Básicas del Plan de Estudios asociadas a la asignatura: - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudios que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Competencias generales del plan de estudios asociadas a la asignatura - Conocer de los problemas físicos, las distintas tecnologías y la función de los edificios de forma que se dote a éstos de condiciones internas de comodidad y protección de los factores climáticos. - Conocer las industrias, organizaciones, normativas y procedimientos para plasmar los proyectos en edificios y para integrar los planos en la planificación. - Conocer las relaciones entre las personas y los edificios y entre éstos y su entorno, así como la necesidad de relacionar los edificios y los espacios situados entre ellos en función de las necesidades y de la escala humana. Competencias específicas* del plan de estudios asociadas a la asignatura - Aptitud para: Aplicar las normas técnicas y constructivas. - Capacidad para concebir, calcular, diseñar, integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar: Sistemas de división interior, carpintería, escaleras y demás obra acabada (T). - Capacidad para concebir, calcular, diseñar, integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar: Sistemas de cerramiento, cubierta y demás obra gruesa (T). - Conocimiento adecuado de: Las características físicas y químicas, los procedimientos de producción, la patología y el uso de los materiales de construcción. - Aptitud para: Suprimir barreras arquitectónicas. Competencias transversales del plan de estudios asociadas a la asignatura - Comunicación eficaz oral o escrita. - Trabajo en equipo. - Aprendizaje autónomo. - Ética y sostenibilidad. - Innovación y carácter emprendedor.